Ребенок от 1 года до 2 лет

Все, чего достигает ваш малыш к концу первого года жизни, требует новой социальной ситуации развития - совместной деятельности ребенка со взрослым человеком.
Ребенок учится есть ложкой, рисовать карандашом, садиться на стульчик. Его ведущая деятельность - предметная. Действуя с предметами, ребенок второго года жизни открывает для себя их физические (величину, форму, цвет) и динамические свойства, пространственные отношения (далеко, близко).
Потребность в общении и освоение предметных действий требуют собственной активной речи ребенка. В 1 год - 1 год 6 месяцев словарный запас составляет 30-40 слов. В 1 год 6 месяцев - 2 года словарный запас возрастает до 200-300 слов.
К концу второго года жизни появляются первые грамматические формы ("Катя кусит касю" значит "Катя кушает кашу" и т. д.). Дети радуются пению, движениям и игровым действиям под музыку.
Сенсорный опыт ребенка помогает ему различать предметы по величине и цвету, собирать пирамидку из 4-5 колец (от большого к маленькому).
Двигательная активность детей основывается преимущественно на ходьбе. Новые приобретения на этом этапе - попытки бега, лазанье, прыжки с места; ребенку свойственна частая смена движений и поз.
("Возрастные периоды ребенка", издательство ООО "Школьная пресса" www.schoolpress.ru)